目次
第１章 バイカルチュラリズムと異文化間教育の研究
バイカルチュラリズムとは何か／異文化間教育研究の展開／
異文化間教育と国際教育
第２章 異文化間教育の構造類型――仮説的考察――
文化化マトリックス／異文化間教育の基本形態と構造／文化
的不連続と文化化の二元的構造／二元的文化化における”力
関係”の構造
第３章 異文化適応のメカニズム――バイカルチュラル・モデルの検討――
文化変容論の展開／エスニシティ同化論の展開／心理学・コ
ミュニケーション論における異文化適応研究／異文化適応に
関する類型論と段階論／異文化適応類型とバイカルチュラリ
ズム／アメリカ社会の統合理論の変遷とニュー・エスニシティ
第４章 文化的適応とエスニシティの政治的組織化
――ポーランド系アメリカ人のバイカルチュラリズムの構造――
アメリカのポーランド人／ポーランド系アメリカ人の社会／
ポーランド系アメリカ人のエスニシティの特質と文化化の構
造／民族文化活性化運動の展開とその意味／文化的多元主義
とバイカルチュラリズム
第５章 バイカルチュラリズムの構造とエスニック・アイデンティティ
――日系アメリカ人のエスニシティの変容過程――
日系アメリカ人の移民史と文化的適応／戦中・戦後期の日系
人の同化過程／日系人のエスニック・アイデンティティの世
代的変化／戦後の日系人コミュニティの構造と三世の動向／
三世のアメリカ化とエスニック・アイデンティティ／エスニ
ック・アイデンティティの社会的文化的基盤
第６章 同化主義と異化主義の相克
――アフリカ系アメリカ人（黒人）のエスニシティと教育――
黒人文化は神話か現実か？／人種別分離の諸相／アメリカの
黒人の教育と同化主義の矛盾／「文化的剥奪」と黒人の低学
力問題をめぐる論争／文化的多元主義と多文化教育の展開／
異文化間教育としての多文化教育
第７章 バイカルチュラリズムの制度化
――ウクライナ系カナダ人の文化的適応と教育――
ウクライナ系カナダ人の移民史的背景とエスニック・コミュ
ニティ／ウクライナ系カナダ人の文化化の構造／ウクライナ
系カナダ人のアイデンティティ・シンボルの諸相／ウクライ
ナ語バイリンガル教育計画の発展とその意味／多文化主義と
ウクライナ系カナダ人文化の創造
第８章 異文化の中のモノカルチュラリズム
――東南アジアの在留邦人の適応と教育――
コロニー型異文化適応／東南アジア在留日本人の現地文化へ
の適応／在留邦人児童生徒の適応と教育／「コロニー型」適
応の矛盾
第９章 自文化復帰と異文化剥がしのメカニズム
――「帰国子女」の適応と教育の課題――
「社会問題」としての「帰国子女問題」／帰国生の「適応」
メカニズム／「帰国子女」の適応と内面的葛藤／新しいタイ
プの日本人と「メタ・カルチュア」の世界
第10章 結 語
